DivE

Opettajana (minulla: musiikki ja erityisopetus) sitä aina ajattelee vuoden alkavan elokuussa ja päättyvän kesäkuun alkuun. Sain tohtoriopinto-oikeuteni lokakuussa 2022, mutta ajattelen silti, että juuri nyt elokuussa 2023 alkaa jatko-opintojeni toinen vuosi. Niin kuin se tietyllä tapaa alkaakin. Kirjoitan nyt DivE-tutkimusryhmämme blogissa ensimmäisen vuoden kokemuksistani tohtoriopiskelijana.   Olen ajatellut, että väitöstutkimuksen tekeminen on monella tapaa kuin vaeltamista merkittyjen reittien ulkopuolella, mutta ei täysin suvereenein, kokeneen vaeltajan, taidoin. Alussa ollaan intoa ja jännitystä täynnä. Kerrataan kompassin käyttöä ja suunnitellaan tulevaa reittiä keittiön pöydän äärellä. Sitten pakataan ja ajetaan mahdollisesti pitkäkin matka vaellusreitin äärelle. Kun vaellus lopulta alkaa, rinkka tuntuu aluksi painavalta, olo on välillä epävarma, kohtaa omia pelkojaan, on sääskiä, sataa vettä, mutta toisaalta sitä ymmärtää, että ainakin tiettyjen rajojen puitteissa, on...

iFeelMath on Suomen Akatemian rahoittama 4-vuotinen tutkimushanke, jossa tutkimme erityisesti alakoululaisten matematiikan osaamisen ja koetun matematiikka-ahdistuksen yhteyttä. Tutkimusryhmästämme Riikka M. ja Alina olivat lyhyellä vierailulla Åbo Akademin Experience Labissa perehtymässä tutkimusmenetelmiin, joita tullaan käyttämään hankkeen yhdessä osatutkimuksessa, tilannekohtaisten tunteiden ja matematiikan osaamisen dynamiikan tutkimisessa.     Tarkoituksenamme on oppilaiden tehdessä matematiikan tehtäviä mitata heidän ihon sähkönjohtavuuden muutosta. Ihon sähkönjohtavuus kasvaa, kun ihon pinnalle nousee hikeä, esimerkiksi sen seurauksena, kun oppilas kokee ahdistusta matematiikan tehtävää tehdessään. Alla olevasta videosta näkyy, miten tämä muutos välittyy mittaushetkellä näytölle tarkasteltavaksi. Toisena menetelmänä kuvaamme oppilaiden kasvoja, kun he tekevät matematiikan tehtäviä. Käyttämämme ohjelma pystyy analysoimaan oppilaan kasvoilta useita erilaisia tunteita. N...

Vietin toukokuisen sateisen viikon Zagrebissa Kroatiassa, jossa osallistuin Erasmus+ opettajavaihtoon. Zagreb valikoitui vaihtokohteeksi, sillä Oulun yliopistolla on hyvät suhteen Zagrebin yliopistoon muun muassa UNIC-yhteistyön kautta ja sopimukset myös Erasmus+ opettajavaihtoa varten olivat valmiina. Motiivinani opettajavaihtoon hakeutumiseen oli halu kehittää omaa kielitaitoa, tutustua erilaiseen kulttuuriin sekä luoda verkostoja krotialaisten kollegoiden kanssa.   Vaihtoviikon aikana kävin pitämässä luentoja kolmelle eri ryhmälle aiheista suomalainen koulutusjärjestelmä ja -erityisopetus sekä yhteisopettajuus. Opiskelijat olivat luokanopettaja- sekä aineenopettajaopiskelijoita Zagrebin yliopistossa. Pääsin opettamaan paitsi Zagrebin, myös Petrinjan ja Cakovecin kampuksilla, jotka sijaitsevat reilun tunnin ajomatkan päässä Zagrebista. Minut otettiin vieraanvaraisesti vastaan ja keskustelimme paikallisten kollegoideni kanssa paljon muun muassa suomalaisen...

Palasin vähän aikaa sitten Wienistä, jossa vietin huhtikuun kirjoittaen. Alkuvuosi oli haastava monessakin suhteessa: tuntui, että tarvitsin aikaa kirjoittaa ja ajatella rauhassa. Työskentelen parhaillaan Koneen säätiön rahoittaman post doc-tutkimukseni parissa, joten minulla ei ole opetusvelvollisuutta yliopistolla. Siksi tällainen irtiotto oli mahdollista - ja tärkeää - toteuttaa juuri nyt.  Wien oli minulle entuudestaan tuttu kaupunki, joten kirjoittamiseen keskittyvän retriitin kohde oli helppo päättää: muutama soitto ja sain vuokrattua asunnon ystävien kautta.  Wien oli tarpeeksi kaukana, että totaalinen irrottautuminen onnistui, mutta kuitenkin niin lähellä, että tarpeen vaatiessa olisin päässyt takaisin kotiin suhteellisen nopeasti. Tieteellinen kirjoittaminen vaatii asioiden pohtimista, lukemista ja sitä kirjoittamista - yleensä kaikkia näitä lomittain, vuorotellen ja päällekkäin. Arjessa on kuitenkin paljon tekijöitä, jotka katkaisevat tämän pyhän symbioosin kehittymi...

Tervetuloa seuraamaan DivEn eli Diversity in Education -tutkimusryhmän blogia! Ensimmäisessä blogikirjoituksessa haluamme esitellä diveläiset, joiden tutkimustyöhön pääsette sukeltamaan tarkemmin tulevissa postauksissa. DivEen kuuluu sekä aivan tutkimuspolkunsa alussa olevia junioritutkijoita, eli väitöskirjatutkijoita, että senioritutkijoita yliopistonlehtoreista professoriin.    Riikka Mononen toimii erityispedagogiikan professorina ja liidaa DivEa yhdessä Katjan kanssa. Hän on kiinnostunut lasten matemaattisten taitojen kehityksestä, yksilöllisistä eroista ja kehitykseen liittyvistä tekijöistä (mm. kognitiiviset tekijät, tunteet ja motivaatio) ja matematiikan oppimisen vaikeuksista. Tällä hetkellä Riikan tutkimus keskittyy iFeelMath -hankkeen ympärille, jossa tarkastellaan erityisesti alakoululaisten matematiikka-ahdistuksen ja matematiikan osaamisen kehityksellistä ja tilannekohtaista yhteyttä sekä kehitetään interventioita lieventämään matematiikka-ahdistusta. Tutkimuks...